高中了，语文老师让我们写周记，我不想写。

倒不是我有多讨厌写作文，事实上，我觉得偶尔写篇文章，把自己的想法以文字的形式表达出来，挺有意思的。但我是名高中生了，大部分时间都泡在功课里，一周就只有半天假，哪有那么多不重样的事情写？

因此，我趴在作文本上逗了大半节语文课的虫子，顺便思考还有什么东西能让我凑出一篇几百字的文章。

快下课时，我课桌上的小乘客飞走了，我不得不把注意力放回到作文上。

思绪飞到了小学时光，那会儿班主任也让我们写周记，只是字数没有现在多。记得那时我也像现在这样为一篇作文搜肠刮肚。有一回实在写不出来了，正百无聊赖地盯着一只飞过的虫子看时，突发奇想，索性把不想作文的心思写成了一篇作文，那时年幼的我为自己的 “机智” 笑得合不拢嘴，还得意扬扬地去向父母展示自己的创意。

想到这里，同样写不出作文的我决定效仿当初的自己！

我又想起不久前数学课上学的 “罗素理发师悖论”，大意是：有一位技术高超的理发师，他只给不给自己刮脸的人刮脸，但是有一天他发现自己的胡子长了，下意识地拿起剃刀，却不知这胡子当刮不当刮。若他刮了，他就属于给自己刮脸的人了；若不刮，他又应该给不刮脸的自己刮胡子。于是我结合自己此刻强烈的 “不想写作文” 的情感，想到了写一篇以 “不想写作文” 为题的作文。问之：我此刻到底想不想写作文。

不禁为自己奇怪的想法笑出了声，说干就干！于是就有了这篇周记。

但写到大半，我意识到一个问题：靠这点想法凑不出八百字！接下来用什么来凑字数好呢？

好久没这么开心地写过作文了，不过没灵感时的头疼也是真的。也就平时写日记容许我这般肆无忌惮地胡闹了，若是考试时这么写，就是拿自己的前途命运开玩笑了，哪怕自己不在乎，也会被家长骂死。

如果文章是可以想写就写，不想写也没关系的就好了，不必按固定的要求，不必遵守固定的题材，也不必费尽心思去凑字数，更不必为分数担忧。写文章本就当如此欢乐吧？

又不得不为下次周记准备题材了，头疼，不想写作文。

老父亲点评：

这篇作文老师评价是：如流水。

但我不认同，还是有奇思在里面的，最大的优点是真诚，其次是在“不想写作文”这件事上联想到的事情还不少，有些甚至值得表扬，比如文章不必按固定的要求，不必遵守固定的题材。这应该是宝贵的品质，所谓文如其人，文就应该随人走的，什么样的人写什么样的文。现代教育最大的弊病正是所有东西都必须是统一，包括作文。

这意味着什么？

意味着只要写作文学生就得撒谎，因为不可能每个人都经历了差不多的事情。

从小学开始就得学着撒谎，什么扶老奶奶过马路，风雨夜妈妈或爸爸背生病的我去医院？

没经历过怎么办？只能撒谎。

从这个角度联系到这篇文章，不想写作文本来就是学生的真实心理，他把不想写作文的心思写得如此有趣味，难道不应该夸奖他的想象力和真诚吗？